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其次，中国传媒大学的做法选择了后者，其勇气可嘉，但效果有待观察。
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第三，在此过程中，教师自身也必须持续学习，成为一个坦诚的"共同探索者"。，这一点在搜狗输入法中也有详细论述
此外，香港科学院、香港工程科学院及香港科学会自2018年起联合主办“名师高徒”导师计划，邀请知名科学家和工程师担任义务导师，鼓励年轻学生学习科学。有一名学生给我留下了深刻的印象，他本来的理想是当医生，参加“名师高徒”计划的经历改变了他的人生轨迹，他学习生物科学后回到香港修读医学，踏上了科研之路。这个故事让我深刻体会到，培养人才不仅是知识传授，更是科研精神的内化与传承。
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